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“能够坚强地活下来,肯定与其坚强的生命意识分不开。”黄晓华说,对孩子来讲,培养其在灾难面前的坚强品格和应对灾难的能力显然更重要,他希望学校能够增加一些这方面的教育。

这学期开学初,赤峰市松山区明德小学便收获了一个好消息:在本届全国省级明德小学全人教育评选考核活动中,该校荣获了最高奖项——明德奖,这也是全国明德教育公益项目的最高奖项。本次评选活动共有来自全国21个省、市、自治区的1000余所明德小学参评,共评出“明德奖”获奖学校21所,在本届评选中松山区明德小学也是我区唯一一所获此殊荣的明德小学。这要归功于该校很早就提出的全人教育的口号。

“职业教育生态系统”概念是东方大学城在多年职业教育经验总结和对国际职业教育办学理念融合后,创新出的职业教育办学思想,其核心内涵是通过资金投入、人才引进和管理制度建设,将整个大学城营造为统一生态系统。在生态系统内部,“学校”和“城”的界限将越发模糊,大学城内所有社会机构和资源都将纳入学生培训、实训整体生态系统之中,更有效地提高学生专业知识、社会经验、实操能力,最终在生态系统内部达到学校教学、实习实训、社会实践高度融合。

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人文教育有广义、狭义之分。狭义人文教育指的是文史哲融合的教育,广义人文教育是科学、人文、艺术融汇的教育,是文化素质融通的通识教育。古人云:“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。”人文教育、艺术教育与科学教育的融合是人自身发展的内在要求,符合人文、社会、自然和谐统一的客观规律,是当代高等教育发展的世界潮流。在科学技术飞速发展的今天,中国高等教育应站在科技发展的前列,在大学生中加强科学人文艺术教育,培育追求真理、实事求是、开拓创新的科学人文精神。科学、人文与艺术融合的意义就在于可以提高师生的境界,可以锻练创新能力,可以培养一专多能的复合型人才。

再者,让这么小的孩子大清早就去当街卖报,天气寒冷不说,马路的汽车尾气等污浊的空气大都在低空飘浮,这对孩子的健康和安全都十分有害。可见,不切实际的成人化教育,不仅不利于孩子的成长,还会有损孩子的身心健康。

对于211院校来说,中西部中等发达地区的211院校毕业生就业工作与所学专业相关率最高,为75%,东部和沿海中等发达地区211院校次之,东部和沿海发达地区211院校为71%,中西部不发达地区211院校为69%。这表明,中西部不发达地区211高校跨专业就业情况更突出,东部和沿海发达地区211院校跨专业就业比例也比东部和沿海中等发达地区以及中西部中等发达地区的211院校高。

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  本报讯 江苏徐州日前对特困家庭毕业生实行推荐就业新政策,凡是市区生源的2006届普通高校本科以上未就业的特困家庭毕业生均可享受此政策。

讲学团的主讲人在各自的领域内都有着很高的造诣,他们的到来,不仅给柏林的华文教师带来了知识和技术,更重要的是使他们接触到最新的国内资讯和学术发展情况。华文教师们纷纷表示,这对于促进他们更好地从事汉语教学工作,推广中国文化,有着十分积极的意义。

胡锦涛总书记近日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调,要进一步激发创造活力,为推动经济又好又快发展贡献力量;一定要加快经济发展方式转变和经济结构调整,不断提高发展质量和效益。这无疑为进一步激发劳动者创造活力、推动科学发展提出了更高要求。

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昆明中小学校园内校园安全保卫情况如何?本报记者29日走访调查了十多所学校及幼儿园发现,几乎所有的学校都在校门处设有门卫室,且有1名以上的保安人员。记者发现,多所学校尤其是小学和幼儿园,校门口保卫室的保安年龄均在40岁以上,甚至有的保安年近六旬,年老体弱。另外,中老年女性也占到一定比例,有些则是夫妻搭档,平时住在门房里,遇到有人来访才出门询问或登记。当中不少保安是来自昆明周边的农民,没有受过任何专业训练。不少学校的保安还身兼数职,除了日常保卫工作,还要负责卫生、收发信件等事务。

有专家指出,考生和家长心目中的所谓热门专业,其实完全是“跟着感觉走”,有很大的盲目性。一些专业之所以“热”,实际上是被盲目追捧的结果,而且招生中的热门与就业市场上的热门没什么必然联系。

  第三个问题,熊丙奇认为“最要命”,即我国把学历看得高于一切,认为只要有了大学学历,未来就一片光明。事实上,由于用人理念的滞后,以学历为人才选拔依据的用人观念,加之社会诚信环境的影响,更给那些“神通广大”(有权、有钱去办护照)之人在让孩子顺利得到大学学历之后,在今后的求职中如鱼得水。

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  由于自2002年以来的经济危机,阿根廷公立学校严重不足,超过72万的儿童“无校可归”,贫穷的家长们只好把这些孩子送去当童工。由于教育经费的不足,教师资源极其紧缺,许多教师同时兼任3所学校的课程,甚至因为没有粉笔而无法进行板书。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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